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教育部:“取消初中后的普職分流”系誤讀

2022-04-28 11:07:50 央視新聞

“新修訂的《職業(yè)教育法》公布以后,有媒體和專家把‘普職協(xié)調發(fā)展’解讀為‘取消初中后的普職分流’,這其實是一個誤讀,誤解。”4月27日,在教育部新聞發(fā)布會上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示。

這次的新法規(guī)定,在義務教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。這是對我國基于“雙軌”教育的基礎上義務教育后普職分類發(fā)展,作出的與時俱進的更加科學和規(guī)范的表述,它體現(xiàn)了我們各級各類教育優(yōu)質均衡發(fā)展的理念,也是為我國高質量的教育多樣化發(fā)展提供了法律依據。

陳子季說,這次新法規(guī)定有四個關鍵詞需要我們把握,第一個關鍵詞就是義務教育后。義務教育后,也就是說,初中教育以后要實行普職分類教育。第二個關鍵詞是不同階段。這是指高中教育階段和高等教育階段,都有職業(yè)教育和普通教育。第三個關鍵詞是因地制宜。就是說不要搞“一刀切”,要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異,各地可以根據區(qū)域社會發(fā)展的程度、本地產業(yè)發(fā)展的需要和現(xiàn)代職教體系建設的情況合理規(guī)劃職業(yè)學校和普通學校的招生規(guī)模。第四個關鍵詞就是協(xié)調發(fā)展。就是說職業(yè)教育與普通教育同等重要,這兩個類型的教育沒有高低之分,優(yōu)劣之別,它只有辦學模式的融合、育人方式的異同,有相同、有不同。高質量的教育體系是職業(yè)教育與普通教育的雙輪驅動、雙翼共進,要以辯證的、全面的、平衡的觀點,來促進教育結構規(guī)模和質量的有機統(tǒng)一。

陳子季強調,義務教育后實行“普職協(xié)調發(fā)展”,絕對不是取消中等職業(yè)教育,而是要轉變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路,實現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學的基礎性轉向,重點是要放在提升中等職業(yè)教育自身質量,拓寬中等職業(yè)教育學生成長成才的通道。

責編:周曉明

來源:央視新聞

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