數(shù)字賦能視域下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑探析

湖南日報·新湖南客戶端7月8日訊（通訊員 康晨慧）在數(shù)字技術(shù)革命縱深發(fā)展的時代背景下，大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)集群正以顛覆性力量重塑人類認(rèn)知范式與行為模式。作為落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略工程，高校思想政治教育亟需把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)遇，在理念革新、內(nèi)容重構(gòu)與模式升級中實現(xiàn)育人效能的質(zhì)的飛躍。數(shù)字賦能不僅為思政教育注入技術(shù)動能，更推動其從傳統(tǒng)范式向數(shù)智融合的新型教育生態(tài)轉(zhuǎn)型。

一、數(shù)字技術(shù)重構(gòu)思政教育的創(chuàng)新圖景

數(shù)字技術(shù)的深度應(yīng)用正在消解傳統(tǒng)思政教育的時空邊界，開創(chuàng)教學(xué)創(chuàng)新的多維可能。在資源供給維度，依托云端技術(shù)構(gòu)建的跨校思政教育平臺，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程資源的分布式共享，支持學(xué)生開展碎片化、個性化自主學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的智能抓取與建模分析，系統(tǒng)可精準(zhǔn)捕捉學(xué)生的思想動態(tài)與關(guān)注熱點，為教育者提供動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略的數(shù)據(jù)支撐。例如，基于學(xué)生在線學(xué)習(xí)軌跡的熱力圖分析，能夠及時識別認(rèn)知盲區(qū)并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容供給。

在教學(xué)體驗維度，虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等技術(shù)創(chuàng)造了沉浸式學(xué)習(xí)場域。通過三維建模技術(shù)復(fù)原的紅色革命場景，使學(xué)生能夠以"在場者"身份參與歷史敘事；交互式數(shù)字動畫對理論要點的可視化呈現(xiàn)，顯著提升了知識傳遞的趣味性與理解深度。這種技術(shù)賦能正推動思政教育實現(xiàn)從單向傳輸向多維互動、從平面認(rèn)知向立體體驗的范式轉(zhuǎn)變。

二、數(shù)字賦能實踐中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

盡管數(shù)字技術(shù)在思政教育領(lǐng)域的滲透率持續(xù)提升，但其應(yīng)用效能仍面臨多重挑戰(zhàn)。部分高校的數(shù)字化建設(shè)存在"重硬輕軟"傾向，數(shù)字平臺功能多局限于課程資源展示，缺乏智能交互與數(shù)據(jù)分析等深層功能模塊。數(shù)字資源開發(fā)與學(xué)生需求脫節(jié)，部分內(nèi)容脫離學(xué)生認(rèn)知特點與實際需求，難以引發(fā)情感共振與價值認(rèn)同。

部分教師對新興技術(shù)的應(yīng)用存在"本領(lǐng)恐慌"，仍固守傳統(tǒng)教學(xué)模式；另一部分教師則陷入技術(shù)崇拜誤區(qū)，導(dǎo)致教育內(nèi)容與技術(shù)形式出現(xiàn)"兩張皮"現(xiàn)象。與此同時，網(wǎng)絡(luò)空間的信息碎片化與價值多元化特征，使得錯誤思潮的傳播更具隱蔽性與滲透性，加劇了主流價值觀引導(dǎo)的難度。

三、推進(jìn)數(shù)字賦能思政教育的實踐進(jìn)路

（一）打造智慧思政生態(tài)系統(tǒng)

構(gòu)建集成教學(xué)、管理、服務(wù)功能的智慧思政平臺，通過云計算實現(xiàn)資源的彈性配置與動態(tài)優(yōu)化。運用人工智能算法構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)，建立覆蓋思想動態(tài)、學(xué)習(xí)行為、心理狀態(tài)的多維數(shù)據(jù)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，形成"數(shù)據(jù)采集-分析診斷-精準(zhǔn)干預(yù)"的閉環(huán)管理機(jī)制。

（二）創(chuàng)新數(shù)智融合教學(xué)模式

開發(fā)互動式微課、虛擬仿真實踐等新型數(shù)字教材，將短視頻、直播等新媒體形式轉(zhuǎn)化為思政教育載體。探索"云端紅色研學(xué)"模式，通過VR技術(shù)實現(xiàn)革命圣地的沉浸式參訪；運用智能辯論系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)虛擬辯論場景，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。推動思政教育從"平面講授"向"立體感知"躍升。

（三）構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)培育體系

實施教師數(shù)字能力提升工程，開展數(shù)據(jù)分析、智能工具應(yīng)用等專題培訓(xùn)。建立"技術(shù)導(dǎo)師+思政專家"的協(xié)同教研機(jī)制，鼓勵教師參與數(shù)字資源開發(fā)與教學(xué)模式創(chuàng)新。將數(shù)字素養(yǎng)納入教師評價體系，設(shè)立專項激勵機(jī)制推動教學(xué)改革實踐。

（四）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)環(huán)境

健全網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容審核與輿情監(jiān)測機(jī)制，打造兼具思想性與傳播力的思政新媒體矩陣。開發(fā)兼具價值引領(lǐng)與青年話語特色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過"微黨課""云講堂"等形式增強(qiáng)主流價值的傳播效能。開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)通識教育，提升學(xué)生信息甄別與價值判斷能力。

數(shù)字技術(shù)的飛速迭代與深度演進(jìn)，正以前所未有的力度為高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展開辟出廣闊的新賽道與新可能。通過構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新與教育改革的雙輪驅(qū)動機(jī)制，打造兼具時代性、科學(xué)性與實效性的智慧思政體系，必將推動思想政治教育實現(xiàn)從"有效"向"高效"的質(zhì)變躍升，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供堅實支撐。

作者系婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院教師。

作者：通訊員 康晨慧?

責(zé)編：楊雅婷

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

三審：羅曦

來源：冷水江市融媒體中心