新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職院校思政教育的三維突破

湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端7月7日訊（通訊員 康晨慧）黨的十八大以來(lái)，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，針對(duì)教育事業(yè)和思想政治工作作出系列重要論述，尤其是針對(duì)新時(shí)代推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明方向。當(dāng)下，我國(guó)正處于加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵階段，以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的新質(zhì)生產(chǎn)力，正在重塑產(chǎn)業(yè)形態(tài)和人才需求結(jié)構(gòu)。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主陣地，必須肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的政治擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新突破，確保人才培養(yǎng)方向正確、力度充足、標(biāo)準(zhǔn)不降，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展急需的戰(zhàn)略人才力量提供堅(jiān)實(shí)支撐。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，筑牢思想政治教育之魂

歷史經(jīng)驗(yàn)表明，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是職業(yè)教育健康發(fā)展的根本保證?！包h政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，這一根本原則在高職院校思想政治教育中必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展離不開創(chuàng)新理論的指引，職業(yè)院校要充分發(fā)揮黨組織在思政工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。面對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，唯有堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能確保職業(yè)教育發(fā)展方向與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，培養(yǎng)出政治過硬、技能精湛的新時(shí)代工匠人才。

具體而言，高職院校應(yīng)構(gòu)建“大思政”工作格局，將黨的領(lǐng)導(dǎo)融入思政課程與課程思政建設(shè)。通過建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作機(jī)制，確保思政教育始終沿著正確方向前進(jìn)。同時(shí)，要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，將思政教育延伸到班級(jí)、宿舍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等育人場(chǎng)域，形成全員參與、全程覆蓋的思政教育網(wǎng)絡(luò)。

二、深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新思想政治教育載體

“要推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合”，這一重要論述為高職院校思政教育創(chuàng)新指明方向。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心在于技術(shù)革命性突破和生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置，這要求思政教育必須打破傳統(tǒng)模式，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。職業(yè)院?？梢劳行Ｆ蠛献髌脚_(tái)，將企業(yè)先進(jìn)文化、工匠精神融入思政教學(xué)；邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍人才擔(dān)任思政導(dǎo)師，用鮮活案例闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀；建設(shè)一批具有產(chǎn)業(yè)特色的思政實(shí)踐基地，讓學(xué)生在生產(chǎn)一線感悟勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

在具體實(shí)踐中，高職院?？商剿鳌八颊?產(chǎn)業(yè)”的育人模式，將思政課堂搬到企業(yè)車間、產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景中感受新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的精神風(fēng)貌。同時(shí)，要充分利用數(shù)字化技術(shù)，開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將思政元素融入技能訓(xùn)練全過程。通過產(chǎn)教融合的思政教育模式，既能提升教育的針對(duì)性實(shí)效性，又能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的深刻認(rèn)知和適應(yīng)能力。

三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升思想政治教育實(shí)效

“不明確責(zé)任，不落實(shí)責(zé)任，不追究責(zé)任，全面從嚴(yán)治黨是做不到的”，這一要求同樣適用于職業(yè)教育領(lǐng)域。面對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)技能人才提出的更高要求，職業(yè)院校必須構(gòu)建全員全程全方位育人格局。專業(yè)課教師要挖掘課程思政元素，在傳授技術(shù)技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和職業(yè)操守；輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作方法，運(yùn)用新媒體技術(shù)增強(qiáng)思政教育的時(shí)代感和吸引力；管理部門要完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將思政教育成效作為重要指標(biāo)納入工作考核。

特別需要指出的是，高職院校要建立健全思政教育質(zhì)量保障體系，定期開展思政教育效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教育內(nèi)容和方式方法。同時(shí)，要加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)，通過專題培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等方式提升教師的思政教育能力。只有層層壓實(shí)責(zé)任，才能確保思政教育在培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才中發(fā)揮應(yīng)有作用。

站在新的歷史方位，高職院校思想政治教育必須主動(dòng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)中把準(zhǔn)方向，在深化產(chǎn)教融合中創(chuàng)新形式，在強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)中提升實(shí)效。唯有如此，才能培養(yǎng)出既掌握先進(jìn)技術(shù)技能又具備堅(jiān)定政治立場(chǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)人才，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化提供源源不斷的智力支持和人才保障。

作者系婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院教師。

作者：通訊員 康晨慧?

責(zé)編：楊雅婷

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

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來(lái)源：冷水江市融媒體中心