融媒體時(shí)代：新聞與思政的創(chuàng)新融合

融媒體時(shí)代：新聞與思政的創(chuàng)新融合  

劉志東

 

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，使融媒體中心成為主流輿論傳播的重要陣地。作為信息傳遞的主要手段，新聞宣傳不僅要準(zhǔn)確傳遞事實(shí)，更要承擔(dān)起價(jià)值引導(dǎo)的責(zé)任；而思想政治工作，則致力于塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。將兩者深度融合，不僅能讓新聞報(bào)道更具思想性和感染力，也能讓思政教育更貼近群眾、貼近生活，從而有效提升輿論引導(dǎo)力和社會(huì)影響力。

 

新聞宣傳的思想高度需要思政工作的支撐

傳統(tǒng)新聞報(bào)道往往側(cè)重于事件的客觀描述，若缺乏思想內(nèi)涵的支撐，容易陷入“就事論事”的局限。例如，在報(bào)道鄉(xiāng)村振興相關(guān)新聞時(shí)，如果僅僅停留在對(duì)政策實(shí)施情況的表面描述上，而不融入“以人民為中心”的發(fā)展理念，展現(xiàn)政策背后的民生關(guān)懷，這樣的新聞報(bào)道就顯得單薄無(wú)力。然而，當(dāng)我們把思政工作融入新聞宣傳中，就能為報(bào)道注入價(jià)值內(nèi)核，使新聞作品不僅是信息的傳遞，更是思想的表達(dá)。這樣，新聞報(bào)道才能更加深刻地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更加有力地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

 

思政工作的傳播效果需要新聞宣傳的助力

傳統(tǒng)的思政教育多以理論灌輸為主，形式相對(duì)單一，受眾接受度有限。而新聞宣傳依托融媒體平臺(tái)，具有傳播快、覆蓋廣、形式多樣的特點(diǎn)。通過新聞?shì)d體開展思政教育，能將抽象的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事、鮮活的案例，使思政內(nèi)容更易被群眾理解和接受，有效擴(kuò)大思政工作的覆蓋面和影響力。例如，通過制作優(yōu)秀黨員短視頻，記錄黨員的日常工作和生活，展現(xiàn)其堅(jiān)守信仰、服務(wù)群眾的精神，這種故事化敘事能夠引發(fā)情感共鳴，自然傳遞理想信念教育。

 

主流媒體的社會(huì)責(zé)任需要兩者的結(jié)合

融媒體中心作為主流媒體，既是信息傳播者，也是社會(huì)價(jià)值觀的引領(lǐng)者。在多元思潮碰撞的今天，如何堅(jiān)守正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，是每個(gè)融媒體中心必須面對(duì)的問題。將新聞宣傳與思政工作結(jié)合，有助于解決這一問題。通過深入挖掘重大主題和政策解讀中的思政元素，如黨的重要會(huì)議精神、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等，通過新聞報(bào)道闡釋政策背后的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)意義，可以更好地引導(dǎo)社會(huì)輿論，凝聚社會(huì)共識(shí)。

 

實(shí)踐路徑：從選題策劃到隊(duì)伍建設(shè)

選題策劃：挖掘思政元素，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。在新聞選題策劃階段，應(yīng)主動(dòng)挖掘具有思政教育意義的新聞素材。一方面，聚焦重大主題和政策解讀，如黨的重要會(huì)議精神、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等，通過新聞報(bào)道闡釋政策背后的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)意義。例如，在報(bào)道科技創(chuàng)新成就時(shí)，融入“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的理念，展現(xiàn)我國(guó)科技自立自強(qiáng)的決心。另一方面，關(guān)注民生熱點(diǎn)和基層實(shí)踐，從普通人的奮斗故事中提煉思政價(jià)值。比如報(bào)道基層教師扎根鄉(xiāng)村教育、醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守抗疫一線等事跡，以小人物體現(xiàn)大情懷，傳遞敬業(yè)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)作為的精神品質(zhì)，讓思政教育更接地氣。

內(nèi)容創(chuàng)作：創(chuàng)新表達(dá)方式，增強(qiáng)感染力。在內(nèi)容創(chuàng)作上，應(yīng)突破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，采用“新聞+故事+觀點(diǎn)”的融合表達(dá)。例如，制作優(yōu)秀黨員短視頻，通過記錄黨員的日常工作和生活，展現(xiàn)其堅(jiān)守信仰、服務(wù)群眾的精神，以故事化敘事引發(fā)情感共鳴，自然傳遞理想信念教育。此外，善用新媒體技術(shù)增強(qiáng)內(nèi)容的互動(dòng)性和趣味性。通過H5、動(dòng)畫、直播等形式，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可視化、可參與的內(nèi)容產(chǎn)品。例如，推出“黨史知識(shí)問答”H5小游戲，讓用戶在答題過程中學(xué)習(xí)黨史，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

傳播渠道：整合媒體資源，擴(kuò)大覆蓋面。融媒體中心擁有報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、“兩微一端”等多元傳播渠道，應(yīng)根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾需求，進(jìn)行差異化傳播。例如，在微信公眾號(hào)上發(fā)布圖文并茂的深度解讀文章，在抖音等短視頻平臺(tái)推出輕量化、強(qiáng)節(jié)奏的短視頻，在直播平臺(tái)開展政策宣講和互動(dòng)答疑，形成全方位、多層次的傳播矩陣，確保思政內(nèi)容精準(zhǔn)觸達(dá)不同群體。同時(shí)，注重發(fā)揮“兩微一抖”等社交平臺(tái)的裂變傳播優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)用戶分享、評(píng)論和二次創(chuàng)作，形成“人人參與、人人傳播”的良好氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大思政教育的影響力。

隊(duì)伍建設(shè)：提升綜合素養(yǎng)，打造復(fù)合型人才。新聞宣傳與思政工作的融合，對(duì)媒體從業(yè)人員提出了更高要求。融媒體中心需加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，一方面，通過定期培訓(xùn)提升編輯記者的思政理論水平，邀請(qǐng)專家學(xué)者解讀黨的創(chuàng)新理論、分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，幫助他們準(zhǔn)確把握政策導(dǎo)向，增強(qiáng)政治敏銳性。另一方面，鼓勵(lì)員工提升全媒體技能，掌握視頻拍攝、剪輯、數(shù)據(jù)分析等新媒體技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)其故事挖掘、深度報(bào)道和評(píng)論寫作能力，打造既懂新聞傳播又懂思政教育的復(fù)合型人才隊(duì)伍。此外，建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在融合實(shí)踐中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工創(chuàng)新積極性。

 

融合創(chuàng)新需要注意的幾個(gè)方面

在融合過程中，有幾點(diǎn)需要注意。首先，要避免“生搬硬套”。融合不是簡(jiǎn)單地將思政內(nèi)容堆砌到新聞報(bào)道中，而是要自然融入、巧妙結(jié)合。在創(chuàng)作過程中，應(yīng)避免生硬說(shuō)教，注重以事實(shí)說(shuō)話、以情感人，讓思政元素成為新聞報(bào)道的有機(jī)組成部分。其次，要平衡“內(nèi)容與形式”。雖然新媒體技術(shù)能提升內(nèi)容的吸引力，但不能本末倒置。在追求形式創(chuàng)新的同時(shí)，更要注重內(nèi)容的質(zhì)量和思想深度，確保傳播的信息真實(shí)、準(zhǔn)確、有價(jià)值。最后，要關(guān)注“受眾反饋”。及時(shí)收集受眾對(duì)融合內(nèi)容的反饋和建議，通過數(shù)據(jù)分析了解傳播效果，根據(jù)受眾需求和偏好調(diào)整內(nèi)容策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播和有效引導(dǎo)。

 

融合創(chuàng)新讓新聞宣傳與思政工作相得益彰

在新時(shí)代背景下，將新聞宣傳與思政工作深度融合，是融媒體中心作為意識(shí)形態(tài)主陣地履行社會(huì)責(zé)任的重要舉措。通過在選題策劃、內(nèi)容創(chuàng)作、傳播渠道和隊(duì)伍建設(shè)等方面的實(shí)踐探索，能夠讓新聞宣傳更有思想、思政工作更有溫度，實(shí)現(xiàn)兩者的相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。未來(lái)，融媒體中心應(yīng)持續(xù)創(chuàng)新融合方式，提升融合水平，為傳播主流價(jià)值、凝聚社會(huì)共識(shí)貢獻(xiàn)更大力量。讓我們共同努力，讓新聞宣傳與思政工作相得益彰，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。（作者系冷水江市融媒體中心主任、機(jī)關(guān)黨委書記）

責(zé)編：周曉明

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

三審：羅曦

來(lái)源：冷水江市融媒體中心